Lapse õpitegevuse toetamine
Tere Soovin küsida Teie nõu oma lapse kooliga seotud olukorra lahendamiseks. Minu laps, kes õppis esimeses klassis, on kogenud kohanemis- ja sotsialiseerumisraskusi. Kool on õppeaasta jooksul andnud vaid kaks korda tagasisidet, et laps võiks kodus rohkem lugeda ja õppida arvutama 100 piires. Kuid kool ei ole rakendanud muid toetusmeetmeid ega pakkunud täiendavat abi. Hiljuti otsustas kooli õppenõukogu jätta meie lapse klassi kordama. Oleme selle otsuse vastu, sest usume, et kool ei ole piisavalt pingutanud, et toetada meie last kohanemisel ja õppimisel ning otsus on põhjustanud lapsele suurt stressi. Palun Teie abi ja nõu järgmistes küsimustes: Millised on meie võimalused vaidlustada õppenõukogu otsus? Millised meetmed peaks kool olema rakendanud enne sellise otsuse tegemist? Kuidas saame tagada, et meie lapsele pakutakse vajalikku tuge ja et tema parimad huvid on kaitstud? Tänan Teid ette!
Esmalt on oluline mõista ja ka lapsele selgitada, et klassikursuse kordama jätmine ei ole karistus. Kui laps ei ole omandanud vajalikku programmi ja ta viidaks üle järgmisse klassi, oleks tema toimetulek veelgi keerulisem.
Lapse õpitegevuse toetamisel on väga oluline kooli ja kodu koostöö. PGS § 46 on loetletud meetmed, mida kool peab rakendama õpilasele vajaliku toe välja selgitamisel ja toetavate tegevuste rakendamisel. Millist tuge konkreetsele lapsele tuleb pakkuda sõltub faktilistetst asjaoludest ja õpilase individuaalsetest võimetest ja vajadustest. Lapsevanematele saab soovitada aktiivset suhtlust kooliga, et saavutada lapsele tugi mida ta vajab. Järgmisse klassi üle viimine ei pruugi olla Teie kirjeldatud olukorras lapse huvides.